Die Vögel im Winter

Eine Unterrichtseinheit im HWS an der Georg – Asmussen – Schule in Gelting

Von Mitte November 2014 bis Mitte Januar 2015 beschäftigten sich die Schüler der Zebra - Klasse 1 / 2 b der Georg – Asmussen – Schule in Gelting im Heimat,- Welt- und Sachunterricht (HWS) mit dem Thema „Die Vögel im Winter“.

Zuerst ordneten die Schüler Begriffe den Körperteilen zu, denn was beim Menschen das Bein ist, nennt man beim Vogel Lauf. Diese grundlegenden Informationen brauchten die Kinder um später fachgerecht Vögel bestimmen zu können. Doch zunächst schulten sie sich im Aussehen und dem Gesang ausgewählter Zugvögel. Jeder kennt den Gesang des Zugvogels Kuckuck, doch wer weiß schon wie dieser scheue Vogel aussieht. Für die Zuordnung sind jetzt die Zebras Experten. Nun rückte der Fokus im Teilthema Zugvögel auf den bekanntesten aller Zugvögel, den Storch. Dabei erfuhren die Schüler der 2.Klasse, dass der Storch und allgemein alle Zugvögel nicht primär wegen der Kälte wegziehen, sondern durch das fehlende Nahrungsangebot, welches sich durch die Kälte ergibt. Darüber informierten die Zweitklässler die Erstklässler, und umgekehrt die Erstklässler die Zweitklässler welche Farben die Körperteile des Storches haben. Im nächsten großen Teilthema bestimmten die Schüler mittels kindgerechter dichotomer Bestimmungsschlüssel echte Vogelpräparate unserer  Standvögel. Mittels Gruppenarbeit setzten sich dann die Schüler mit einem Standvogel genauer auseinander, sammelten Informationen und werteten diese gemeinsam aus. Daraus ergab sich ein großer Steckbrief mit dem Namen, Foto, dem Aussehen und der Nahrung des ausgewählten Vogels. Alle Informationen wurden natürlich von den Schülern selbst geschrieben und zum Teil ausgemalt. Jetzt wussten die Schüler um die Nahrungsvorlieben der Vögel, sodass sie effektiv einen Beitrag an der Wintervogelfütterung leisten konnten. Zuerst wurde ein Einkaufszettel erstellt und dann gemeinsam ein Elternbrief verfasst. Die Schüler brachten  mehr als ausreichend viele Materialien von zu Hause mit. Nun stellten die Zebras Meisenknödel, Erdnussketten und Futterflaschen für Vögel im Unterricht selbst her, behängten dann die Bäume und Sträucher des Schulgeländes damit und boten so den Wintervögeln viele unterschiedliche Futterstellen. Wo sich Vogelfutter befindet, halten sich  auch meistens Vögel auf. Damit schufen die Schüler die Voraussetzung für das abschließende Teilthema. Denn jetzt konnten die Schüler nicht nur die Vögel auf dem Schulgelände beobachten, sondern auch zählen und damit an der offiziellen Vogelzählung des NABU teilnehmen. Um eine kindgerechte Vogelzählung durchzuführen, wurde die eigentliche Zeitdauer von 1 Stunde auf 15 Minuten reduziert. Trotz stürmischem Wetters und der beschränkten Zeitdauer konnten die Zebras am 9. Januar 1 Amsel, 1 Blaumeise, 1 Elster, 1 Grünfink, eine Kohlmeise und einen Haussperling zählen. 

Ronny Lautenschläger, MASTER – Praktikant an der Georg – Asmussen – Schule in Gelting